NOVA
- 超學科的概念建基於打破學科之間的界限，以跨科統整的形式，按不同學階學生的發展需要及與其生活的相關性，設計一套有系統、具趣味性及富有探究元素的課程
- 超學科的學習內容大致會圍繞以下五大核心範疇作規劃，以提高學習內容與學生日常生活的相關性。每個超學科主題都會列明「中心思想」和 「探究線索」作引導，為學生的訂定有關主題的具體學習範圍
- 超學科的五大核心範疇如下：
- i) 我與自己
- ii) 我與社區
- iii) 我與他人
- iv) 我與世界
- v) 我與自然
- 透過引入探究難題，以體驗式學習活動，讓學生實踐所學，體現「Learning by Doing」的理念
上學年活動
NOVA於2022-23學年透過學生喜愛的物料設計坐墊成為釋放自己的椅子。藉此探索調控情緒的空間，用於課堂能安坐好，達到專心課堂的目標。
透過外出參觀活動，以不同的藝術形式探索活化方法，製作適合本校的藝術擺設活化校園。
超學科探究主題為「水之道」當中使用不同的線索供學生探索，例如魚缸物料及環境的設置、清潔魚缸工具的選擇、魚糧大小的選擇，並加入體驗、觀察、表達、展示元素，使學生透過課堂活動，認識魚缸內的生物及物料，提升探究能力。
