人文科

• 課程宗旨 

  
  

  小學人文科課程宗旨主要建基於現行小學常識科課程宗旨加以優化，與時並進，旨在協助學生： 

  
  

  - 身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；

  
  

  - 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治守法精神 ，並為共同福祉作出貢獻； 

  
  

  - 認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬感，並致力貢獻國家和世界； 

  
  

  -  關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫； 

  
  

  - 通過可持續發展教育，關心及愛護環境，實踐綠色生活。

• 課程架構 

   

  小學人文科沿用現行小學常識科課程中有關個人、社會及人文教育學習領域的絕大部分範疇及其核心元素 ， 以及參考《 個人、社會及人文教育學習領域課程指引 》﹙小一

  至中六 ﹚，以編訂和組織課程內容。 

   

  課程涵蓋六個學習範疇： 

• 範疇一「健康與生活」、 

• 範疇二「環境與生活」、 

• 範疇三「理財與經濟」、 

• 範疇四「社會與公民」、 

• 範疇五「國家與我」和 

• 範疇六「世界與我」。 

• 上述六個學習範疇相關學習內容讓學生從小建立健康的生活方式 ， 促進他們個人及人際關係的發展，並通過學習香港社會和國家的發展、中華文化、中國歷史重要事件和

  人物、國家與世界的連繫等課題，讓他 們在學習過程中應用所學及發展技能，培養他們成為有自信、具識見及負責任的人，為家庭、社區、國家及世界的福祉作出貢獻 。