人文科
課程宗旨
小學人文科課程宗旨主要建基於現行小學常識科課程宗旨加以優化,與時並進,旨在協助學生:
- 身心健康成長,從小培養正確的價值觀和態度,成為充滿自信、理性和富責任感的公民;
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任,尊重法治守法精神 ,並為共同福祉作出貢獻;
- 認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展,培養國民身份認同和對國家的歸屬感,並致力貢獻國家和世界;
- 關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫;
- 通過可持續發展教育,關心及愛護環境,實踐綠色生活。
課程架構
小學人文科沿用現行小學常識科課程中有關個人、社會及人文教育學習領域的絕大部分範疇及其核心元素 , 以及參考《 個人、社會及人文教育學習領域課程指引 》﹙小一至中六 ﹚,以編訂和組織課程內容。
課程涵蓋六個學習範疇:
範疇一「健康與生活」、
範疇二「環境與生活」、
範疇三「理財與經濟」、
範疇四「社會與公民」、
範疇五「國家與我」和
範疇六「世界與我」。
上述六個學習範疇相關學習內容讓學生從小建立健康的生活方式 , 促進他們個人及人際關係的發展,並通過學習香港社會和國家的發展、中華文化、中國歷史重要事件和人物、國家與世界的連繫等課題,讓他 們在學習過程中應用所學及發展技能,培養他們成為有自信、具識見及負責任的人,為家庭、社區、國家及世界的福祉作出貢獻 。